Отчет о результатах самообследования муниципального
образовательного учреждения «Золотой петушок» за 2025г

дошкольного

Настоящий отчет подготовлен по результатам проведения самообследования,
согласно
требованиям
федерального
законодательства,
которое
обязывает
образовательные организации ежегодно осуществлять процедуру самообследования и
размещать соответствующий отчет на сайте организации (статья 28 Федерального закона
от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации (с
изменениями и дополнениями)).
Показателями
деятельности
образовательной
организации,
подлежащей
самообследованию, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ №
1324 от 10.12.2013г.
Целями проведения самообследования МДОУ «Золотой петушок» являются
обеспечение доступности и открытости информации о деятельности ДОУ.
В соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ «Об
утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией» от
14.06.2013 г. № 462 (с изменениями от 14.12.2017 № 1218), в муниципальном дошкольном
образовательном
учреждении
«Золотой
петушок»
проведена
процедура
самообследования, по результатам которой подготовлен настоящий отчет.
В соответствии с п.7 Порядка проведения самообследования ОО структура отчета
включает 2 части:
I часть, в которой дается оценка образовательной деятельности, оценка системы
управления образовательной организации, оценка содержания и качества подготовки обучающихся, организации учебного процесса, оценка востребованности выпускников, оценка кадровых условий, оценка учебно-методического обеспечение, оценка библиотечноинформационного обеспечения, оценка материально-технической базы, оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования;
II часть – это анализ показателей деятельности ОО, подлежащей
самообследованию, устанавливаемых федеральным органом исполнительной власти,
осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативноправовому регулированию в сфере образования.

I часть
Раздел 1. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в МДОУ «Золотой петушок» организована
в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации».
Образовательная
деятельность
ведется
на основании
утвержденной
образовательной программы дошкольного образования МДОУ «Золотой петушок» (далее
- ОП ДО), которая составлена в соответствии с Федеральным государственным
образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО), Федеральной
образовательной программой дошкольного образования (ФОП ДО).
Образовательная
деятельность
по ОП ДО осуществляется
в группах
общеразвивающей и комбинированной направленности.

Образовательная программа дошкольного образования МДОУ «Золотой
петушок» разработана педагогическим коллективом, в соответствии с Федеральным
государственным
образовательным
стандартом
дошкольного
образования,
утверждѐнного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
17 октября 2013г. № 1155, с учетом Федеральной образовательной программы,
утвержденной приказом Министерства Просвещения от 25.11.2022г. № 1028
и
утверждена приказом заведующего МДОУ «Золотой петушок» № 95/2-ОД от 28.08.2025г.
(I часть, обязательная часть, разработана в соответствии с федеральным государственным
образовательным стандартом дошкольного образования и федеральной образовательной
программой дошкольного образования. II часть, формируемая участниками
образовательных отношений, с использованием парциальной образовательной программы
«СамоЦвет», авторы О. А. Трофимова, О. В. Толстикова, Н. В. Дягилева, В. Закревская;
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области, ГАОУ ДПО
СО «ИРО»– Екатеринбург: 2019 г. - программой мероприятий, предлагаемых для
проведения, в рамках природоохранного социально-образовательного проекта «Эколята –
Дошколята», в дошкольных образовательных учреждениях российских регионов изд.
(Москва 2019г).)

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для
детей с задержкой психического развития МДОУ "Золотой петушок" (далее – АОП ДО
для детей с ЗПР) разработана в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного
образования, с учетом Федеральной адаптированной образовательной программы и с
учетом особенностей развития и особых образовательных потребностей детей с ЗПР.
Программа утверждена приказом заведующего МДОУ "Золотой петушок" от 28.08.2025 г.
№ 95/2-ОД.

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для
детей с тяжелыми нарушениями речи МДОУ "Золотой петушок" (далее – АОП ДО для
детей с ТНР) разработана в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного
образования, с учетом Федеральной адаптированной образовательной программы и с
учетом особенностей развития и особых образовательных потребностей детей с ТНР.
Программа утверждена приказом заведующего МДОУ "Золотой петушок" от 28.08.2025 г.
№ 95/2-ОД.

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для
детей с расстройством аутистического спектра МДОУ "Золотой петушок" (далее – АОП
ДО для детей с РАС) разработана в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного
образования, с учетом Федеральной адаптированной образовательной программы и с
учетом особенностей развития и особых образовательных потребностей детей с РАС.
Программа утверждена приказом заведующего МДОУ "Золотой петушок" от 28.08.2025 г.
№ 95/2-ОД.


Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для
детей с нарушением интеллекта МДОУ "Золотой петушок" (далее – АОП ДО для детей с
НИ) разработана в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования, с
учетом Федеральной адаптированной образовательной программы и с учетом
особенностей развития и особых образовательных потребностей детей с НИ. Программа
утверждена приказом заведующего МДОУ "Золотой петушок" от 28.08.2025 г. № 95/2-ОД.
Нормативные сроки обучения: от 2 месяцев до 8 лет или до прекращения
образовательных отношений.
Образовательные программы размещены на официальном сайте МДОУ «Золотой
петушок» https://petuschok.tvoysadik.ru/
Структура и наполнение содержания образовательной деятельности в ДОУ
определяется Образовательной программой дошкольного образования МДОУ «Золотой
петушок. Программа раскрывает содержание в пяти образовательных областях:
социально-коммуникативной, познавательной, речевой, художественно-эстетической и
физического развития.
Задачи образовательных областей реализуются в процессе организации
образовательных предложений (занятий), а также в ходе режимных моментов, совместной
и самостоятельной деятельности детей ежедневно в различных видах детской
деятельности (общении, игре, познавательно-исследовательской, двигательной,
продуктивной деятельности).
Выбор форм работы осуществляется педагогами самостоятельно и зависит от
актуальных потребностей детей, опыта и творческого подхода педагогов. В работе с
детьми младшего дошкольного возраста используются преимущественно игровые,
сюжетные и интегрированные формы образовательной деятельности. Обучение
происходит опосредованно, в процессе увлекательной для малышей деятельности.
Положительное влияние на качество образовательного процесса оказывают:

интеграция всех видов детской деятельности;

комплексно-тематический принцип планирования деятельности детей с
постановкой триединой цели, включающей образовательные, воспитательные и
развивающие задачи;

учет индивидуальных особенностей детей

тесное взаимодействие с родителями.
В детском саду создана комфортная, уютная, домашняя обстановка. Педагоги
развивают в ребенке уверенность в себе, самостоятельность, сохраняют
индивидуальность. Доброжелательная психологическая атмосфера, созданная в ДО
сотрудниками, поддерживает инициативу детей в общении со взрослыми.
Для осуществления образовательного процесса педагоги
используют:
образовательные предложения для целой группы (занятия), которые имеют форму игрзанятий с элементами двигательной активности, что обеспечивает перераспределение
и чередование умственной и физической нагрузок, безболезненное протекание
адаптационного периода, а также избежание стрессовых ситуаций для ребенка.
В рамках осуществления основных и дополнительных видов деятельности в
учреждении:
1) созданы условия для охраны здоровья обучающихся;
2) организовано питание обучающихся;
3) проводятся конкурсы и другие мероприятия, направленные на:
 выявление и развитие у обучающихся интеллектуальных и творческих
способностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к
творческой деятельности, физкультурно-спортивной деятельности;
 формирование здорового образа жизни;
 гражданское и патриотическое воспитание, формирование культурных и
нравственных ценностей среди обучающихся;

 формирование системы развития талантливых и инициативных обучающихся,
создание условий для самореализации обучающихся, развитие творческого,
интеллектуального потенциалов обучающихся.
Качественная реализация ФГОС ДО невозможна без планомерного использования
в образовательном процессе современных педагогических технологий. С этой целью в
годовом плане ДОУ запланированы мероприятия по ознакомлению и использованию
технологий проблемного обучения, проектной деятельности в познавательном, социальнокоммуникативном и творческом развитии воспитанников, игровых развивающих
технологий и применение ИКТ в образовательном процессе.
Программа предполагает разнообразные формы сотрудничества с семьей, как в
содержательном, так и в организационном планах.
Сотрудничество, кооперация с семьей, открытость в отношении семьи, уважение
семейных ценностей и традиций, их учет в образовательной работе являются важнейшим
принципом работы МДОУ «Золотой петушок». Сотрудники знают об условиях жизни
ребенка в семье, понимают проблемы, уважают ценности и традиции семей
воспитанников.
Для осуществления образовательного процесса педагоги используют: занятия,
которые имеют форму игр-занятий с элементами двигательной активности, что
обеспечивает перераспределение и чередование умственной и физической нагрузок,
безболезненное протекание адаптационного периода, а также избежание стрессовых
ситуаций для ребенка.
Качественная реализация ФГОС ДО невозможна без планомерного использования
в образовательном процессе современных педагогических технологий.
При выборе технологий и методик обучения педагогами ДОУ, предпочтение
отдается развивающим методикам, например, здоровьесберегающие технологии(
дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз, динамические паузы, пальчиковые игра,
логоритмика, «Парашют» и др.), информационно-коммуникативные технологии (
интерактивная доска, презентации, логоробот «Квак»), «Развивающие игры
Воскобовича», проектные технологии, «Театр ткани», «Хор рук», МАТЕ+, РЕЧЬ+, Дары
Фребеля, блоки Дьенеша, палочки Кюизенера, которые способствуют формированию
всех направлений развития ребенка. Систематически планируется комплексная и
интегрированная занимательная деятельность.
В ОП ДО и АОП ДО спроектировано содержание продуктивных форм
использования в разных возрастных группах развивающих технологий и инновационных
методик:
Технология проблемного обучения
Технология «Проектного метода»
Здоровьесберегающие
технологии:
«Сказкотерапия»
ШороховойО.А.
артикуляционная, пальчиковая и дыхательная гимнастика, музыкотерапия, логоритмика,
кинезиология, Су-Джок терапия.
Технология «Развивающие игры Воскобовича»
«Портфолио дошкольника»
Информационно-коммуникационные технологии: логоробот Квак, интерактивная
доска.
Программа коррекционной работы на дошкольной ступени образования включает в
себя взаимосвязанные направления. Данные направления отражают еѐ основное
содержание:
- диагностическая работа обеспечивает своевременное выявление детей с ОВЗ,
проведение их комплексного обследования и подготовку рекомендаций по оказанию им
психолого- медико – педагогической помощи в условиях образовательного учреждения;
- коррекционноразвивающая
работа обеспечивает
своевременную
специализированную помощь в освоении содержания обучения и коррекцию недостатков

детей с ОВЗ в условиях дошкольного образовательного учреждения, способствует
формированию коммуникативных, регулятивных, личностных, познавательных навыков;
- консультативная
работа обеспечивает
непрерывность
специального
сопровождения детей с ОВЗ и их семей по вопросам реализации, дифференцированных
психолого- педагогических условий обучения, воспитания, коррекции, развития и
социализации воспитанников;
- информационно – просветительская работа направлена на разъяснительную
деятельность по вопросам, связанным с особенностями образовательного процесса для
детей с ОВЗ, их родителями (законными представителями), педагогическими
работниками.
Основной формой с обучающимися ОВЗ является игровая деятельность на
индивидуальных или подгрупповых занятиях при организации различных видов
деятельности.
Коррекционно-развивающая работа проводилась по необходимым для
воспитанников направлениям. Для детей было разработано календарно-тематическое
планирование. Для индивидуальной работы, также были составлены индивидуальнообразовательные маршруты на каждого ребенка с ОВЗ. Коррекционно-развивающие
занятия максимально учитывали особенности и потребности детей, и носили
комплексный характер. Проанализировав коррекционно-развивающую работу за 2025 год
можно сделать вывод о положительной динамике в достижении поставленных целей и
задач. Эффективность коррекционной работы подтверждается количественным и
качественным анализом полученных в результате мониторинга 79% детей показали
положительную динамику после коррекционно-развивающей работы.
Воспитательная работа в ДОУ строится в соответствии с Рабочей программой
воспитания https://petuschok.tvoysadik.ru/org-info/education-implemented-program?id=2
и
календарным
планом
воспитательной
работы
https://petuschok.tvoysadik.ru/upload/tspetuschok_new/files/1a/97/1a979626048108e68fcbf468a
bc777bc.pdf.
Участие детей в акциях и конкурсных мероприятиях.
Участие детей в конкурсных мероприятиях муниципального, областного,
регионального, всероссийского уровней в 2025 году:
№

Название конкурса

Количество
участников/чел

Уровень ДОУ
1. Творческий конкурс «Светлая Пасха» 23
2. Конкурс чтецов «Мы о войне
стихами говорим»

22

3. Творческий конкурс «Краски осени»

46

4. Творческий конкурс «Новогодняя
ѐлочная игрушка»

57

5. Акция «Белые журавлики»

15

Призеры
место

1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3

кол-во
человек

3
2
4
5
8
9
6
9
12
9
12
18

6. Акция «Помним, гордимся»
Муниципальный уровень
1.
2.
3.
4.
5.
6.

38

Конкурс игрушек – кормушек 12
«Эколята – друзья пернатых»
Творческий конкурс «ЭкоРисунок»
Творческий конкурс «Наш цветущий
детский сад»
Интеллектуально-познавательная
игра «Соображалки»
Фестиваль ВФСК «ГТО» среди ДОО
Ирбитского МО

2
12

Творческий конкурс «Символ года»

3

7.

1
1

1

1

1
2
3
1
2
3
1

3

1
1

2
2

1

1

1
4

Конкурс социальных видеороликов
«Хвойный шепот: услышь и помоги»
8.
Акция «Выбираю чистый воздух»
9.
Акция
«Помним,
гордимся,
наследуем»
10.
Акция «Зеленая весна – 2025»
11.
Акция «ДоброКрышечки»
12.
Акция «Сдай макулатуру – спаси
дерево»
13.
Акция «Щедрый вторник»
14.
Акция «10000 добрых дел»
15.
Акция «Полная миска»
Региональный уровень
1.
Творческий конкурс «Чиполлино и
компания»
2.
Ярмарка детского декоративного
творчества
«Остров
детства»,
проводимой
в
рамках
межрегионального
фестиваля
народных промыслов и ремесел
«Город
мастеров»
на
XXIII
межрегиональной выставке-ярмарке
«Ирбитская ярмарка»
Всероссийский уровень
1.
«Рыжий Лис»
2.
«Безопасность на дороге»
3.
«Сказка, созданная Андерсеном»
4.
«Путешествие к жителям Цветочного
города»
5.
«Сказки и мультфильмы»

2

6.
7.
8.

1
1
10

«Проводы зимы»
«Морские млекопитающие»
«Эколята – друзья пернатых»

1
2
3

1
3
2

26
38
50
62
32
27
49
22
2
1

2
2
1
2
2

9.
10.

«Рисуем Победу – 2025»
«Хлеб: от зернышка к столу»

11.
Акция «БумБатл»
Конкурсы для детей с ОВЗ
1.
Всероссийский
инклюзивный
фестиваль «Российские самоцветы»
2025
Праздничные мероприятия
1
Акция «Бессмертный полк» на
уровне ДОУ
2
Праздничные мероприятия ко Дню
пожилого человека
3
Принятие детей старшей группы в
«Эколята-дошколята»
4
Праздничный семейный концерт,
посвященный Дню Матери

1
6

4

5
1

2

1

29
1

36
все возрастные
группы
23
все возрастные
группы

МДОУ «Золотой петушок» осуществляет
организациями:
№ Социальный
Мероприятия
партнер
1 МБОУ
ЦБС Экскурсии, беседы,
«Центральная
посещение
районная
праздников,
библиотека»
выставок, участие в
конкурсах
2 Пионерский
дом Посещение
культуры
праздников,
совместные
мероприятия
3

1
2

МОУ
Отслеживалась
«Пионерская СОШ» адаптация
выпускников
детского
сада.
Диагностика
готовности детей к
школе.
МОУ ДО «Детский Экскурсии, беседы,
экологический
посещение
центр»
праздников,
выставок, участие в
конкурсах

социальное партнерство со следующими
Результат
деятельности
Обогащение
познавательной
сферы
детей

Социальный
эффект
Художественно –
эстетическое
развитие
детей

Обогащение
познавательной
сферы
детей

Художественно –
эстетическое
патриотическое,
нравственное
развитие детей
Социальноличностное
развитие детей

Подготовка детей
к более легкой
адаптации в новой
социальной сфере

Обогащение
познавательной
сферы
детей

Художественно –
эстетическое
патриотическое,
нравственное
развитие
детей

5

6

7

8

9

ГАУЗ
СО Профилактические
Медицинские
«Ирбитская ЦГБ»
осмотры детей и
рекомендации,
Пионерский ФАП
сотрудников,
карты
противоэпидемическ
ие
мероприятия.

Снижение числа
пропусков детьми
по болезни.
Раннее выявление
заболеваемости
сотрудников, детей
Снижение
случаев ДТП с
участием детей

ОГИБДД МО МВД Организация бесед с
«Ирбитский»
детьми
и
родителями
на
общих родительских
собраниях, участие в
конкурсах.
ФГКУ «60 ПЧ ФПС Организация бесед,
по
Свердловской занятий, тренингов.
области»

Знания детей
ПДД

Знание детьми
правил
противопожарной
безопасности

Формирование
основ безопасного
поведения в быту,
социуме, природе

Окружной
центр
военнопатриотического
воспитания
и
допризывной
подготовки ГАПОУ
СО «ИГК»
Партнерство с
поставщиками
товаров,
работ, услуг

Организация бесед,
занятий, тренингов.

Обогащение
познавательной
сферы

Формирование
гражданственности,
патритизма
детей
старшего
дошкольного возраста

Закупки товаров,
работ, услуг для
обеспечения нужд
МДОУ
«Золотой
петушок»

Осуществление
деятельности
МДОУ «Золотой
петушок»

Выполнение ДОУ
функций
муниципального
заказчика

Взаимодействие с родителями коллектив ДОУ строит на принципе сотрудничества
и в соответствии с Программой просвещения родителей(законных представителей) детей
дошкольного возраста, посещающих дошкольные образовательные организации.
Организация информирования родителей (законных представителей) об их правах,
обязанностях и ответственности в сфере образования.
При этом решаются приоритетные задачи:
• повышение педагогической культуры родителей;
• приобщение родителей к участию в жизни детского сада;
• изучение семьи и установление контактов с ее членами для согласования
воспитательных воздействий на ребенка;
• оптимизация детско-взрослых отношений.
Для решения этих задач используются различные формы работы:
• групповые родительские собрания, консультации;
• проведение совместных мероприятий с детьми и родителями;
• анкетирование;
• наглядная информация;
• выставки совместных работ;
• выставки родительского творчества;
• посещение открытых мероприятий;
• заключение договоров с родителями вновь поступивших детей;
• консультационный центр;

Ежегодно в ДОУ проводится анкетирование родительского сообщества, целью
которого является изучение мнения родителей (законных представителей) о степени
удовлетворенности оказанной в ДОУ в течение учебного года муниципальной услугой. В
целом родители удовлетворены условиями осуществления образовательный деятельности
(92 балла).
Учреждение поддерживает социально-партнѐрские отношения с учреждениями
образования, культуры и здравоохранения. Это создает благоприятные возможности для
обогащения деятельности Учреждения, расширяет спектр возможностей по организации
физкультурно-оздоровительной, коррекционной, воспитательной и образовательной
работы, способствует осуществлению сотрудничества с педагогическими коллективами,
повышению квалификации педагогических кадров.
Большое значение для всего коллектива детского сада имеет такое направление
работы как сохранение и укрепление здоровья воспитанников. В совместной работе с
воспитателями инструктор по физической культуре и медицинский работник (по
согласованию) прилагают все усилия для достижения хороших результатов в данном
направлении.
Под чутким контролем администрации коллектив планирует и реализует
следующее:
Медицинский работник (по согласованию) в ДОУ проводит:
 ежедневный осмотр детей во время утреннего приема;
 антропометрические измерения воспитанников;
 ежедневный анализ заболеваемости;
 анализ заболеваемости 1 раз в месяц, в квартал, 1 раз в год;
 ежемесячное подведение итогов посещаемости детей;
 лечебно-профилактические мероприятия: кварцевание.
Здоровьесберегающая направленность воспитательно-образовательного процесса в
ДОУ обеспечивает формирование физической культуры детей и определяет общую
направленность процессов реализации и освоения Программы ДОУ. Также ежегодно
учитываются группы здоровья всех воспитанников.
Группа
здоровья
2024 год
2025 год

I группа

II группа

III группа

IV группа

V группа

4
2

80
74

56
61

0
0

0
1

Ежегодно проводятся углубленные осмотры детей врачами-специалистами.
Изучение состояния физического здоровья детей осуществляется инструктором по
физической культуре и фельдшером.
Вывод: Более 70 % воспитанников приняли участие в различных конкурсах,
фестивалях федерального, регионального, муниципального уровня, спортивных
мероприятиях, демонстрируя свои физические, интеллектуальные, творческие
способности. Высокие результаты воспитанников позволяют им в дальнейшем быть
успешными в школе, развивать свои способности. В детском саду создана система
организации образовательного процесса в соответствии с современными требованиями,
обеспечивающая создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его
позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих
способностей на основе сотрудничества с взрослыми и сверстниками и соответствующим
возрасту видам деятельности; на создание развивающей образовательной среды, которая
представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей.
Образовательная программа реализуется с учетом возрастных и индивидуальных
особенностей воспитанников. Реализация образовательной деятельности, позволяет

решать программные задачи, достигая при этом основной цели: создание благоприятных
условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование
основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических
качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к
жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности
жизнедеятельности дошкольника.

Раздел 2. Оценка системы управления образовательной организации
Общие сведения об образовательной организации
Муниципальное дошкольное образовательное
учреждение «Золотой петушок»
(сокращенно МДОУ «Золотой петушок»)
адрес 623855, Свердловская область, Ирбитский
пгт.Пионерский, ул Мира,д.10.
адрес 623855, Свердловская область, Ирбитский
пгт.Пионерский, ул Мира,д.10
623823, Свердловская область, Ирбитский
д.Лаптева, ул.Центральная,2-А
8 (34355) 4-44-90

Наименование
образовательной организации
Юридический
организации
Фактический
организации

Телефон, факс

Адрес электронной почты

pioner_ds@mail.ru

Руководитель

Гущина Людмила Геннадьевна

Учредитель

Ирбитское муниципальное образование

район,
район,
район,

Лицензия на образовательную № 19633 от 26.02. 2018 года
деятельность
серия 66ЛО1 регистрационный № 0006244
Устав
№1000 – ПА от 13.11.2017г
ИНН

6611006430

КПП

667601001

Дата создания
Режим работы

31 декабря 1981 г
пгт.Пионерский 7.30 – 18.00 (пн.,вт.,ср.,чт.,пт.) (сб.,вс. –
выходные дни)
д.Лаптева 8.00 - 17.00 (пн.,вт.,ср.,чт.,пт.) (сб.,вс. –
выходные дни)

Учредителем и собственником имущества Учреждения является Ирбитское
муниципальное образование. Полномочия учредителя Учреждения и собственника
имущества осуществляет администрация Ирбитского муниципального образования.
Постановлением администрации Ирбитского муниципального образования от 15.08.2011
№ 232- ПА «О делегировании полномочий учредителя Управлению образования
Ирбитского муниципального образования» осуществление полномочий учредителя
делегировано Управлению образования Ирбитского муниципального образования».
Основными
видами
деятельности
Учреждения
являются
реализация
образовательных программ дошкольного образования, и присмотр и уход за детьми –
комплекс мер по организации питания и хозяйственно - бытового обслуживания
воспитанников, обеспечению соблюдения ими личной гигиены и режима дня.
Имеющаяся структура системы управления соответствует Уставу ДОУ и функциональным задачам ДОУ. Управление в ДОУ строится на принципах единоначалия, коллегиальности и самоуправления, обеспечивающих государственно общественный характер
управления.
Информация о деятельности образовательного учреждения для заинтересованных
лиц доступна и открыта (наличие информации на сайтах КАИС, ИРО СО, bus.gov.ru,
goszakupki.ru,
Е-услуги,
на
сайте
образовательного
учреждения
https://petuschok.tvoysadik.ru/.
В ДОУ используется эффективные формы контроля, различные виды мониторинга
(управленческий, методический, педагогический, психолого–педагогический, социологи-

ческие исследования семей). Управление осуществляется на аналитическом уровне с применением информационных технологий. Созданы
условия для организации
информационного обеспечения с использованием информационно-коммуникационных
технологий: продолжается оснащение оборудованием в ДОУ(ноутбуки, лицензионные
программы, мультимедийные системы), при необходимости - организация и проведение
всеобуча по информационным технологиям для управленческих и педагогических кадров.
В течение учебного года продолжалась работа по созданию и обогащению
нормативно- информационного обеспечения системы управления. Используются
унифицированные формы оформления приказов.
Органами коллегиального управления Учреждением являются:
Общее собрание работников Учреждения;
Педагогический Совет;
Совет Учреждения;
Совет родителей;
деятельность, которых регламентируется Уставом ДОУ и соответствующими
положениями.
Общее собрание работников учреждения МДОУ «Золотой петушок».
Деятельность за данный период:
•
принимали решения о награждении работников ДОУ грамотами и
благодарственными письмами различного уровня (6 человек);
•
рассматривали
вопрос
о
необходимости
прохождения
работниками
диспансеризации, медицинского осмотра;
•
заслушали отчет об исполнение бюджета за 2024 год, и формирование
бюджета на 2025 год.
•
заслушали отчет о приемке ДОУ в 2025 году.
•
ознакомились с планом закрытия ДОУ и проведения косметического ремонта ДОУ
в 2025 году.
•
обсуждали участие коллектива в муниципальных конкурсах;
•
рассматривали вопросы профилактики заболеваний;

проводили
инструктажи
по
антитеррористической
безопасности,
противопожарной безопасности.
Педагогический совет МДОУ «Золотой петушок» :
Деятельность за данный период:
•
утвердил планово-прогностическую документацию на 2025-2026 учебный год;
•
принял и утвердил план работы на год;
Установочный: «Организация образовательной деятельности на 2025 – 2026 учебный год»
•
Тематические:
«Организация взаимодействия с родителями по формированию здорового образа жизни в
семье»
«Современные подходы организации работы по нравственно-патриотическому
воспитанию дошкольников»
Итоговый: «Оценка деятельности коллектива по результатам итогового педагогического
мониторинга по всем разделам ОП ДО в МДОУ «Золотой петушок»
•
рекомендовал к аттестации на соответствие занимаемой должности (3 педагога);
•
принял решение об участиях педагогических работников в конкурсах
различного уровня
•
заслушал отчеты заместителя заведующего о методической работе;
•
рассматривал вопрос повышения квалификации педагогических работников
ДОУ;
•
рассматривал вопросы о прохождении процедуры аттестации педагогических
работников;
Совет родителей МДОУ «Золотой петушок»:

Деятельность за данный период:
•
принимали решение по оказании помощи в проведении косметического ремонта
в ДОУ
•
заслушали заведующего о своевременном внесение родительской платы и
питания воспитанников в ДОУ.
Совет учреждения МДОУ «Золотой петушок»:
Деятельность за данный период:
•
заслушал отчет
заведующего ДОУ об обеспечении безопасных условий в
ДОУ
•
заслушал отчет о работе председателя первичной профсоюзной организации за
текущий год;
•
провел заседание по организации поздравления ветеранов педагогического труда;
•
провел заседание по организации проведения мероприятий для ветеранов боевых
действий и участников СВО;
•
провел заседание по организации гуманитарной помощи участникам СВО;
•
содействовал в организации и проведении мероприятий в рамках празднования
Дня Победы, проведения выпускного праздника, подготовки помещений и территории к
новому учебному году;
•
содействовал в оказании помощи при организации ремонта здания и
благоустройства его помещений, детских площадок и территории;
• оказывал посильную помощь ДОУ в укреплении материально-технической базы;
Единоличным исполнительным органом Учреждения является заведующий, к
компетенции которого, в том числе относится осуществление текущего руководства его
деятельностью, устанавливает контакты с внешними организациями, осуществляет
системный контроль за воспитательно-образовательной, административно-хозяйственной
и финансовой деятельностью учреждения.
Заведующий назначается на должность и освобождается от нее начальником
Управления образования Ирбитского муниципального образования.
Заместитель заведующего планирует и организует методическую работу
коллектива. Руководит работой воспитателей, педагогов-специалистов, осуществляет
работу с молодыми специалистами, анализирует выполнение программы воспитания и
обучения, участвует в разработке перспективных планов и направлений деятельности
учреждения.
Заведующий хозяйством организует и обеспечивает безопасное и бесперебойное
обслуживание, выполнение предписаний надзорных органов, ремонт.
Основными формами координации деятельности аппарата управления являются:
анализ результатов, планирование прогнозирование, тематический и оперативный
контроль, мониторинг, коррекция программ и планов.
Технические механизмы управления качеством образования в ДОУ:
КАИС ИРО, bus.gov, гос.закупки, 1- С бухгалтерия, Меркурий, Марс, Честный знак.
Действующая система управления позволяет оптимизировать управление,
включить в пространство управленческой деятельности значительное число педагогов,
работников ДОУ и родителей (законных представителей). В ДОУ используются
эффективные формы контроля, различные виды мониторинга
(управленческий,
методический,
педагогический,
психолого–педагогический,
социологические
исследования семей). Управление осуществляется на аналитическом уровне с
применением информационных технологий.
Система управления в ДОУ обеспечивает оптимальное сочетание традиционных
и современных тенденций: программирование деятельности ДОУ в режиме развития,
обеспечение инновационного процесса в ДОУ, комплексное сопровождение развития
участников инновационной деятельности, что позволяет эффективно организовать
образовательное пространство ДОУ.

Вывод: управление в МДОУ «Золотой петушок» осуществляется в соответствии с
действующим законодательством на основе принципов единоначалия и коллегиальности.
Управление МДОУ «Золотой петушок» обеспечивает его стабильное функционирование,
взаимосвязь всех структурных подразделений. В МДОУ «Золотой петушок» реализуется
возможность участия в его управлении всех участников образовательного процесса. В
ДОУ реализуется возможность участия в управлении детским садом всех участников
образовательного процесса, функционирует первичная профсоюзная организация.
Заведующий детским садом занимает место координатора стратегических направлений. В
ДОУ создана структура управления в соответствии с целями и содержанием работы
учреждения. Система управления в ДОУ обеспечивает оптимальное сочетание
традиционных и современных тенденций: программирование деятельности ДОУ в режиме
развития, обеспечение инновационного процесса в ДОУ, комплексное сопровождение
развития участников инновационной деятельности, что позволяет эффективно
организовать образовательное пространство ДОУ.

Раздел 3. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
образовательной организации
На основании Федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования, в целях оценки эффективности педагогических действий и
лежащей в основе их дальнейшего планирования проводилась оценка индивидуального
развития детей.
Педагогический мониторинг проводится в учебном году 2 раза, в сентябре и мае.
Система педагогической диагностики (мониторинга) осуществляется в
соответствии с ФГОС дошкольного образования и обеспечивает комплексный подход к
оценке индивидуальных достижений детей, позволяет осуществлять оценку динамики их
достижений в соответствии с реализуемой образовательной программой дошкольного
образования (адаптированной образовательной программой дошкольного образования).
Система психолого-педагогической диагностики (мониторинга) осуществляется в
соответствии с ФГОС дошкольного образования и обеспечивает комплексный подход
педагога к оценке развития детей, позволяет осуществлять оценку динамики их
достижений в соответствии с реализуемой образовательной программой дошкольного
образования.
Контроль качества воспитательно - образовательной работы находил отражение в
планировании, приказах заведующего, протоколах педсоветов, протоколах совещаний при
руководителе. Вовремя принимались меры и устранялись недостатки. В системе велась
работа по изучению и применению нормативно – правовой документации разного уровня.
Вопросы рассматривались на совещаниях при руководителе, педагогических советах,
принимались решения и разрабатывался план мероприятий по выполнению предписаний.
Образовательной программой предусмотрена система мониторинга динамики
развития детей, динамики их образовательных достижений, основанная на методе
наблюдения и включающая педагогические наблюдения, педагогическую диагностику,
связанную с оценкой эффективности педагогических действий с целью их дальнейшей
оптимизации. Согласно требованиям ФГОС ДО, результаты освоения образовательной
программы сформулированы в виде целевых ориентиров, которые представляют собой
возрастной портрет ребенка на конец дошкольного детства. Согласно ФГОС ДО целевые
ориентиры не подлежат непосредственной оценке, в том числе и в виде педагогической
диагностики (мониторинга), а освоение программы не сопровождается проведением
промежуточных аттестаций и итоговой аттестации воспитанников.
Оценку особенностей развития детей и усвоения ими программы проводят
воспитатели группы в рамках педагогической диагностики. Достижения детьми
планируемых результатов освоения образовательной программы показал, что уровень
физического, познавательного, речевого, художественно-эстетического, социальнокоммуникативного развития соответствуют целевым ориентирам дошкольного детства.
Методы мониторинга: регулярные наблюдения педагогов за детьми в повседневной
жизни и в процессе образовательной работы с ними, анализ продуктов детской
деятельности, беседы, игровые ситуации.
Мониторинг организации освоения детьми образовательных областей.
Группа раннего возраста - Петрова О.В.
Первая младшая группа – Шукшина А.В., Юдина А.В.
Вторая младшая группа – Акишева Н.И., Боровикова Л.А.
Средняя группа – Буланова Е.В., Нестерова М.Е.
Старшая группа – Акакиева Ю.М., Ушакова А.В.
Подготовительная к школе группа – Гущина Е.В., Перетягина Е.А.
Музыкальный руководитель – Кужель Е.Д.
Инструктор по физической культуре – Бушланова Н.Г.

Социально – коммуникативное
развитие

Познавательное развитие
60

60

50

50

40

40

высокий

30

средний

20

низкий

10
0

высокий

30

средний

20

низкий

10
0

начало года конец года

начало года конец года

Речевое развитие

Физическое развитие

60

60

50

50

40

высокий

30

средний

20

низкий

10
0

40

высокий

30
средний

20
10

низкий

0
начало года конец года

начало года конец года

Художественно – эстетическое развитие
60
50
40

высокий

30

средний

20

низкий

10
0
начало года конец года

Во всех возрастных группах по всем образовательным областям к концу учебного
года есть рост достижений воспитанников. Наиболее высокие результаты по ФГОС в
области социально-коммуникативного и познавательного развития. Наиболее низкие
результаты в области – речевое развитие.
Результаты развития обучающихся с ОВЗ на основе совместной экспертной
оценки освоения АОП ДО специалистами по коррекционно-развивающей работе:
Учитель-логопед – Перминова В.Н.
Педагог-психолог, учитель-дефектолог – Лаптева В.В.

Начало года
60
40
20

48 44
8

42

52
26

6

35 39

27 32

41

32 33 35

высокий
средний

0

низкий

Конец года
80
60
40
20
0

57
23

49
20

19

34

48 41

63
11

52
25 12

высокий
31 17

средний
низкий

По итогам мониторинга можно сделать вывод о том, что отмечаются стабильно
положительные результаты коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья. Общая картина оценки индивидуального развития позволила
выделить детей, которые нуждаются в особом внимании педагога и в отношении которых
скорректированы способы взаимодействия, составлены индивидуальные образовательные
маршруты.
Вывод: образовательный процесс организован в соответствии с требованиями,
предъявляемыми ФГОС ДО и ФОП ДО. Анализ состояния образовательного процесса
позволяет сделать вывод о достаточном уровне работы педагогического коллектива по
обеспечению
качества
образовательного
процесса.
Результаты
проведенной
педагогической диагностики (оценки индивидуального развития детей дошкольного
возраста, связанной с оценкой эффективности педагогических действий и лежащей в
основе их дальнейшего планирования) на конец учебного года, позволяют нам сделать
следующий вывод: реализация образовательной программы и сопутствующих
парциальных и вариативных программ на достаточном уровне. Положительная динамика
общего процента освоения образовательной программы детьми ДОУ определяет
эффективность методов, форм, средств образовательной работы ДОУ, педагогических
действий. сравнительный анализ результатов мониторинга в начале и в конце учебного
года показывает рост усвоения программного материала. Прослеживается положительная
динамика развития ребенка по всем образовательным областям.

Раздел 4. Оценка организации учебного процесса
Контингент обучающихся. Структура и количество групп.
Детский сад посещало 138 детей в возрасте от 1,6 до 8 лет. Общая численность
детей в возрасте до 3 лет - 36 обучающихся, от 3 до 7 лет – 102 обучающихся.
Численность детей по возрастам на 31 декабря 2025г.
Возраст от 1,6 до 2 от 2 до 3 от 3 до 4 от 4 до 5 от 5 до 6 от 6 до 7 Всего
лет
лет
лет
лет
лет
лет
Кол-во
15
21
28
19
22
33
138
детей
из них 10
11
7
9
8
15
60
девочек
МДОУ «Золотой петушок» укомплектован детьми на 91%, что предполагает
свободные места в группах.
В МДОУ «Золотой петушок» функционирует 7 групп: 4 группы комбинированной
направленности, 3 группы общеразвивающей направленности ( из них 1 разновозрастная).
В 2025 году коррекционную помощь в комбинированных группах получали 21 ребенок с
ограниченными возможностями здоровья (ТНР, ЗПР, РАС, НИ), из них 4 ребенкаинвалида.
Группы, возрастная категория
Количество детей
в группе
с ОВЗ
(в т.ч. дети инвалиды)
Группа
раннего возраста общеразвивающей
19
направленности (1г6м-2л)
Первая младшая группа общеразвивающей направ20
ленности (2-3л)
Вторая младшая группа комбинированной направ23
4
ленности (3-4л)
Средняя группа комбинированной направленности (422
4
5 л)
Старшая группа комбинированной направленности
24
7
(5-6 л)
Подготовительная к школе группа комбинированной
22
8
направленности (6-8 л)
Разновозрастная
группа
общеразвивающей
8
направленности
В учреждении образовательная деятельность с обучающимися организована в
форме занятий.
Режим занятий обучающихся регламентирует максимально допустимый объем
непрерывной образовательной деятельности с обучающимися в течение дня и недели.

Режим занятий обучающихся в группе раннего возраста от 1г 6 м до 2 лет.
Длительность занятия - 10 минут, по 10 занятий в неделю. Занятия организованы в первую
половину дня по 10 минут. Занятия по физическому развитию спланированы 2 раза в
неделю по подгруппам.

Режим занятий обучающихся в 1-ой младшей группе от 2 лет до 3лет.
Длительность занятия - 10 минут, по 10 занятий в неделю. Занятия организованы в первую
половину дня по 10 минут.
Занятия, требующие повышенную познавательную
активность и умственное напряжение детей, организованы в первую половину дня.
Занятия по физическому развитию спланированы 2 раза в неделю.


Режим занятий 2-ой младшей группы обучающихся от 3 до 4 лет – 15 минут
- 10 занятий в неделю, объѐм образовательной нагрузки в первую половину дня для – 30
мин в середине времени отведенного на занятия проводится физкультминутка;

Режим занятий средней групп обучающихся от 4 до 5 лет - 20 минут - 10
занятий в неделю, объѐм образовательной нагрузки в первую половину дня - 40 минут, в
середине времени отведенного на занятия проводится физкультминутка;

Режим занятий старшей группы обучающихся 25 минут – 15 занятий в
неделю, объѐм образовательной нагрузки в первую половину дня– 50 минут, и во вторую
половину 25 минут, для детей в середине времени отведенного на занятия проводится
физкультминутка;

Режим занятий подготовительной к школе группы обучающихся 6 - 8 лет не
более 30 минут - 15 занятий в неделю, объѐм образовательной нагрузки в первую
половину дня. – 1час 30 минут в средине времени отведенного на занятия проводится
физкультминутка.
Образовательная программа регламентирует организацию учебного процесса
Циклограммой учебной деятельности, Режимом занятий, согласованными на
педагогическом совете и утверждѐнными приказом заведующего.
В организации разработан календарно-тематический план: по реализации
образовательной программы дошкольного образования МДОУ «Золотой петушок» и
адаптированных образовательных программ дошкольного образования МДОУ «Золотой
петушок». Календарно-тематический план МДОУ «Золотой петушок» на 2025-2026
учебный год утвержден приказом заведующего от 28.08.2025г. № 95/2-ОД, принят на
заседании Педагогического совета МДОУ «Золотой петушок» протокол
№ 3 от
28.08.2025 года.
Образовательная программа определяет объем обязательной части, который в
соответствии со ФГОС ДО составляет не менее 60% от общего объема программы. Часть,
формируемая участниками образовательных отношений, составляет не более 40% и
ориентирована на специфику национальных, социокультурных и иных условий,
в том числе региональных.
Часть, формируемая участниками образовательных отношений ОП ДО, для детей в
возрасте от 1 года до 3 лет не регламентируется и организуется в различных видах
детской деятельности т.к. различные виды игр, взаимодействие и общение детей и
взрослых, познавательно-исследовательской деятельности, используется образовательный
потенциал режимных моментов.
В циклограмме учебной деятельности определѐн объѐм учебной нагрузки в течение
года и в течение недели, определѐн период мониторинга, праздничные дни в году.
Все локальные акты по организации учебного процесса размещены на
официальном сайте в сети Интернет: https://petuschok.tvoysadik.ru/
Для детей с ОВЗ созданы специальные психолого-педагогические условия для
получения образования. Организован и соблюдается охранительный режим – для
воспитанников создан климат психологического комфорта; не допускаются
психофизические перегрузки; между занятиями введены перерывы достаточной
продолжительности (не менее 10 минут); организованы динамические паузы в
зависимости от работоспособности ребенка и сохраняется достаточное пространство
группы для совместной и самостоятельной деятельности дошкольников. Коррекционную
помощь детям с ограниченными возможностями здоровья оказывают учитель-дефектолог,
учитель-логопед, педагог-психолог, выстраивающие свою работу на основе
разработанных индивидуальных образовательных маршрутах, АОП ДО по каждой
нозологии.
Коррекционно-развивающие занятия с учителем-логопедом, учителем –
дефектологом, педагогом – психологом проводятся согласно рекомендациям ПМПК и в
соответствии с Положением об оказании логопедической помощи в МДОУ «Золотой

петушок» и в соответствии Положением о работе ППк МДОУ «Золотой петушок».
Разработан Паспорт доступности для инвалидов объекта и предоставляемых на нем
услуг в сфере образования (утвержден заведующим приказ № 80-ОД от 01.06.2023г.)
Созданы следующие условия для осуществления доступности в здание
организации для инвалидов и детей с ОВЗ: установлена информационная табличка при
входе на территорию и при входе в здание выполненной рельефно-точечным шрифтом
Брайля и на контрастном фоне; кнопка вызова ответственного за сопровождение
инвалида, назначенного приказом заведующего.
Доля детей-инвалидов в возрасте от 1,5 до 7 лет, охваченных дошкольным образованием, составляет 100%.
Педагоги и специалисты проходят обучение по программам курсовой подготовки
для реализации образовательного процесса с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами.
Разработаны Адаптированные образовательные программы по категориям ОВЗ,
индивидуальные образовательные маршруты для каждого ребенка с ОВЗ и инвалида.
Официальный сайт адаптирован для лиц с нарушением зрения (слабовидящих).
Выбор форм работы осуществляется педагогом самостоятельно и зависит от
актуальных потребностей детей, опыта и творческого подхода педагога. В работе с детьми
младшего дошкольного возраста используются преимущественно игровые, сюжетные и
интегрированные формы образовательной деятельности. Обучение происходит
опосредованно, в процессе увлекательной деятельности.
Вся образовательная деятельность с воспитанниками строится на совместной
деятельности с взрослыми и сверстниками в игровой занимательной форме.
Формирование положительной мотивации обучения достигается положительным
доброжелательным отношением взрослых к детям, ориентацией на интересы и
возможности каждого ребенка, поддержкой положительной самооценки у детей. В
работе используются формы и методы работы, которые соответствуют возрастным
возможностям воспитанников и дают детям возможность выбора материалов, видов
активности.
Вывод: В ДОУ создана система организации учебного процесса в соответствии с
современными требованиями, обеспечивающая создание условий развития ребенка,
открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития,
развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми
и сверстниками, соответствующим возрасту и видам деятельности. Принимаются
управленческие решения для совершенствования развивающей образовательной среды,
которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей, в
том числе детей-инвалидов и детей с ОВЗ. Сформирована система координации и
взаимодействия специалистов в организации коррекционной работы (дети с ОВЗ, детиинвалиды). Осуществление образовательного процесса проходит в соответствии с ОП
ДОУ, программами специалистов и АОП ДО, в соответствии с ФАОП ДО. Создается
доступная среда и все условия для детей с ОВЗ и детей инвалидов.
Планируя работу на следующий учебный год администрации и педагогическому
коллективу необходимо обратить особое внимание на совершенствование развивающей
образовательной среды не только в помещении детского сада, но и на территории и
прогулочных участках ДОУ.

Раздел 5. Оценка востребованности выпускников
В 2025 году закончили обучение по образовательной программе дошкольного
образования 25 человек.
Мониторинг освоения образовательных областей
100
80
60
40
20
0

высокий
средний
низкий

Психологическая
готовность к школе

По результатам педагогической диагностики,
выпускники показывают достаточный уровень
сформированности
познавательной,
речевой,
Высокий
художественно-эстетической,
социальноСредний
личностной, сфер развития.
У детей выработаны соответствующие
возрасту навыки трудолюбия, физически дети подготовлены, уровень развития
интегративных качеств воспитанников соответствует возрасту. Хорошие результаты
достигнуты благодаря использованию в работе методов, способствующих развитию
самостоятельности, познавательных интересов детей, созданию проблемно-поисковых
ситуаций и обогащению развивающей предметно - развивающей среды. По окончании
детского сада выпускники переходят на новую ступень образования.
Вывод: По результатам усвоения программы выпускники показали по всем
разделам средний
и высокий уровень. Учителя отмечают, что в учебном году
выпускники ДОУ легко прошли период адаптации. Знания воспитанников достаточные,
они способны применять их в игровой и повседневной деятельности. К концу
дошкольного возраста выпускники МДОУ «Золотой петушок» обладают высоким
уровнем познавательного и личностного развития, что позволит им в дальнейшем
успешно обучаться в школе.

Раздел 6. Оценка кадрового обеспечения
МДОУ «Золотой петушок» укомплектовано кадрами в полном объѐме. Общая
численность педагогических работников, работающих на штатной основе, составляет 17
человек (1 старший воспитатель, 12 воспитателей и 4 специалиста: инструктор по
физической культуре, музыкальный руководитель, учитель – логопед, педагог – психолог
(совмещает с учителем – дефектологом)). Вакансий нет.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.

Ипполитова Лариса Васильевна
Акакиева Юлия Михайловна
Акишева Наталья Ивановна
Боровикова Лариса Анатольевна
Буланова Елена Витальевна
Гущина Елена Витальевна
Нестерова Милана Евгеньевна
Перетягина Елена Анатольевна
Петрова Ольга Витальевна
Ушакова Анна Валентиновна
Фоминцева Наталья Викторовна
Шукшина Алена Владимировна
Юдина Анастасия Валерьевна
Бушланова Наталья Геннадьевна
Кужель Елена Дмитриевна
Лаптева Вероника Вячеславовна
Перминова Валентина Николаевна

старший воспитатель
воспитатель
воспитатель
воспитатель
воспитатель
воспитатель
воспитатель
воспитатель
воспитатель
воспитатель
воспитатель
воспитатель
воспитатель
инструктор по физическому развитию
музыкальный руководитель
педагог-психолог, учитель-дефектолог
учитель-логопед

Распределение педагогов по стажу работы, образованию, квалификации вы видите в
таблице.

Педагогический стаж

6%
29%

до 3 лет
12%

от 3 до 5 лет
от 5 до 10 лет

23%
12%

от 10 до 15 лет
от 15 до 20 лет

18%

20 и более

Образование

Квалификация
ВКК

высшее

53%

47%

среднеспециальное

13%

17%

29%

1КК
СЗД

41%
нет
категории

Отношение педагогических работников, имеющих высшую квалификационную
категорию, к общему количеству педагогических работников - 3:17.
В течение учебного года педагоги проходили курсы повышения квалификации по
наиболее значимым для повышения качества образовательной деятельности
дополнительным профессиональным программам. 17 педагогов имеют действующие в
течение 3-х лет удостоверения о повышении квалификации соответствии с требованиями
законодательства.
Курсы повышения квалификации за 2025 год
№ Ф.И.О педагога
Название курсов
1. Акакиева Юлия
"Организация деятельности по профилактике детского дорожноМихайловна
транспортного травматизм в дошкольных образовательных
учреждениях"
2. Акишева Наталья "Организация деятельности по профилактике детского дорожноИвановна
транспортного травматизм в дошкольных образовательных
учреждениях"
3. Боровикова
"Организация деятельности по профилактике детского дорожноЛариса
транспортного травматизм в дошкольных образовательных
Анатольевна
учреждениях"
4. Буланова Елена
"Организация деятельности по профилактике детского дорожноВитальевна
транспортного травматизм в дошкольных образовательных
учреждениях"
5. Гущина Елена
"Организация деятельности по профилактике детского дорожноВитальевна
транспортного травматизм в дошкольных образовательных
учреждениях"
6. Нестерова
"Организация деятельности по профилактике детского дорожноМилана
транспортного травматизм в дошкольных образовательных
Евгеньевна
учреждениях"
7. Петрова Ольга
"Организация деятельности по профилактике детского дорожноВитальевна
транспортного травматизм в дошкольных образовательных
учреждениях"
8. Перетягина Елена "Организация деятельности по профилактике детского дорожноАнатольевна
транспортного травматизм в дошкольных образовательных
учреждениях"
9. Ушакова Анна
"Организация деятельности по профилактике детского дорожноВалентиновна
транспортного травматизм в дошкольных образовательных
учреждениях"
10. Шукшина Алена
"Организация деятельности по профилактике детского дорожно-

Владимировна
11. Юдина Анастасия
Валерьевна
12. Бушланова
Наталья
Геннадьевна
13. Кужель Елена
Дмитриевна
14. Лаптева Вероника
Вячеславовна

15. Перминова
Валентина
Николаевна
16. Фоминцева
Наталья
Викторовна
17. Ипполитова
Лариса
Васильевна

транспортного травматизм в дошкольных образовательных
учреждениях"
- «Внедрение образовательной программы дошкольного
образования «СамоЦвет» в условиях реализации ФГОС
дошкольного образования»
"Организация деятельности по профилактике детского дорожнотранспортного травматизм в дошкольных образовательных
учреждениях"
"Организация деятельности по профилактике детского дорожнотранспортного травматизм в дошкольных образовательных
учреждениях"
- «Психолого-педагогическое сопровождение педагогом –
психологом ребенка с ограниченными возможностями здоровья
в образовательной организации Вариативный модуль:
Деятельность педагога-психолога по сопровождению детей с
ОВЗ дошкольного возраста»
- «Внедрение образовательной программы дошкольного
образования «СамоЦвет» в условиях реализации ФГОС
дошкольного образования»
- "Организация деятельности по профилактике детского
дорожно-транспортного травматизм в дошкольных
образовательных учреждениях"
"Организация деятельности по профилактике детского дорожнотранспортного травматизм в дошкольных образовательных
учреждениях"
"Организация деятельности по профилактике детского дорожнотранспортного травматизм в дошкольных образовательных
учреждениях"
"Организация деятельности по профилактике детского дорожнотранспортного травматизм в дошкольных образовательных
учреждениях"

В течении 2025 года педагоги МДОУ «Золотой петушок» приняли участие в
вебинарах, семинарах, конференциях, прошли обучение по программам:
- Санитарно-просветительская программа «Основы здорового питания (для детей
дошкольного возраста)»
- Вебинар «Активные методы обучения на занятиях в школах и дошкольных
учреждениях»
- Конференция «екторы развития педагогики Ф.Фрѐбеля: от научной концепции к
вариативным практикам»
- Вебинар «Особые образовательные потребности детей с ментальными нарушениями
(ЗПР,УО,РАС) в дошкольном и младшем школьном возрасте»
- Конференция «Комплексный подход к планированию программ ежедневной
деятельности педагога: связь результата преподавания с результатами обучения.
Соответствие приемов и методов»
- Вебинар «Индивидуальный подход в обучении детей с ОВЗ: методы и стратегии»
- Вебинар «Подготовка детей к обучению в школе»
- Вебинар «Эффективное взаимодействие ПМПК и образовательной организации: от
рекомендаций к результату»
- Вебинар « Создание инклюзивной среды: психолого-педагогическая поддержка и
тьюторство»
- Вебинар «Точка отсчета: как сделать учебный год продуктивным»

- Вебинар «Актуальные вопросы дошкольного образования: цифровые помощники
педагога»
- Вебинар «Участие в общественно-профессиональных объединениях для карьерного
роста и развития педагога: истории успеха»
- Вебинар «Музыкальные упражнения с логопедическим эффектом»
- Вебинар « Круглый стол с острыми углами»
- Вебинар «Новая модель повышения квалификации педагогов»
В течение года педагоги активно участвовали в реализации задач и направлений
годового плана: показывали открытые занятия, проводили консультации, презентовали
свой опыт работы, организовывали интересные мероприятия, конкурсы, выставки для
детей и родителей. Все запланированные консультации и семинары проведены по плану.
Участие педагогов в различных в международных, всероссийских и областных
акциях, форумах, фестивалях:
Акакиева Ю.М.
 участник муниципального конкурса методических разработок по экологии «ЭКОобразование»
 лауреат II степени всероссийского фестиваля творчества для педагогов «Созвездие
талантов»
 лауреат I степени международного профессионального конкурса для педагогов
«Педагогическая копилка»
 участник практикума «предъявление опыта работы по развитию воспитательной
среды»
 участник всероссийского экологического субботника «Зеленая Россия – 2025»
 участник муниципальной акции «Сдай бумагу – спаси дерево»
 участник всероссийского конкурса «Экодиктант -2025»
 участник мастер-класса «Подарок солдату»
 участник муниципального конкурса «Битва хоров»
 участник акции «Звездный марш по Ирбитской Земле»
 руководитель команды волонтеров «Добрята»
 участник акции «Поѐм всем двором»
 участник экологической акции «Дыши,Живи,Танцуй»
 участник акции «Наш цветущий сад»
 участник совещания руководителей ДОО Ирбитского МО«Управление процессом
взаимодействия в различных общностях ДОУ ( профессиональной, профессиональнородительской, детско-взрослой, детской) как инструмент достижения формирования
целевых ориентиров в ДОУ» Презентация видеофильма
«Сюжетно-ролевая игра
«Школа» в подготовительной к школе группе
Акишева Н.И.
 участник всероссийского экологического субботника «Зеленая Россия – 2025»
 участник муниципальной акции «Сдай бумагу – спаси дерево»
 участник всероссийского конкурса «Экодиктант -2025»
 участник мастер-класса «Подарок солдату»
 участник муниципального конкурса «Битва хоров»
 участник акции «Звездный марш по Ирбитской Земле»
Буланова Е.В.
 участник всероссийского экологического субботника «Зеленая Россия – 2025»
 участник муниципальной акции «Сдай бумагу – спаси дерево»
 участник всероссийского конкурса «Экодиктант -2025»

 участник мастер-класса «Подарок солдату»
 участник муниципального конкурса «Битва хоров»
 участник акции «Звездный марш по Ирбитской Земле»
Бушланова Н.Г.
 участник всероссийского экологического субботника «Зеленая Россия – 2025»
 участник муниципальной акции «Сдай бумагу – спаси дерево»
 участник всероссийского конкурса «Экодиктант -2025»
 участник мастер-класса «Подарок солдату»
 участник муниципального конкурса «Битва хоров»
 участник акции «Звездный марш по Ирбитской Земле»
 автор публикации методической разработки на образовательном портале MAAM.RU
«Спортивное развлечение «Цирк» в средней группе»
 автор публикации методической разработки на образовательном портале MAAM.RU
конспект физкультурного занятия «День рождения у зайчат» для детей 3-4 лет
 участник регионального конкурса «Методическая копилка»
 участник совещания руководителей ДОО Ирбитского МО«Управление процессом
взаимодействия в различных общностях ДОУ ( профессиональной, профессиональнородительской, детско-взрослой, детской) как инструмент достижения формирования
целевых ориентиров в ДОУ» Мастер-класс для педагогов «Педагогическая студия
здоровья и красоты»
Боровикова Л.А.
 участник всероссийского экологического субботника «Зеленая Россия – 2025»
 участник муниципальной акции «Сдай бумагу – спаси дерево»
 участник всероссийского конкурса «Экодиктант -2025»
 участник мастер-класса «Подарок солдату»
 участник акции «Звездный марш по Ирбитской Земле»
 участник акции «10000 добрых дел» организация помощи бездомным животным
 участник всероссийского фестиваля педагогических идей и профессионального
мастерства «Открытие – 2025»
 участник международного фестиваля профессионального мастерства «Педагогический
марафон знаний»
 победитель VII всероссийского фестиваля среди педагогических работников
«Современные образовательные технологии»
 победитель II всероссийского конкурса профессионального мастерства «Лучший
педагог-наставник»
 участник творческого конкурса «Светлая Пасха»
Гущина Е.В.
 участник всероссийского экологического субботника «Зеленая Россия – 2025»
 участник муниципальной акции «Сдай бумагу – спаси дерево»
 участник всероссийского конкурса «Экодиктант -2025»
 участник мастер-класса «Подарок солдату»
 участник муниципального конкурса «Битва хоров»
 участник акции «Звездный марш по Ирбитской Земле»
 участник акции «10000 добрых дел» организация помощи бездомным животным
 участник муниципальной ярмарки педагогических идей педагогов ДОО – 2025
 участник РМО воспитателей Ирбитского МО «Формирование звуковой культуры речи
у детей дошкольного возраста»
 участник акции «Поѐм всем двором»
Кужель Е.Д.
 участник всероссийского экологического субботника «Зеленая Россия – 2025»








участник муниципальной акции «Сдай бумагу – спаси дерево»
участник всероссийского конкурса «Экодиктант -2025»
участник мастер-класса «Подарок солдату»
участник муниципального конкурса «Битва хоров»
участник акции «Звездный марш по Ирбитской Земле»
победитель всероссийского профессионального конкурса «Любовью материнской мы
согреты». Конкурсная работа: сценарий развлечения, посвященный Дню Матери во
второй младшей группе «Как ребята помогли зайчонку маму найти»
 победитель международного конкурса «методические разработки педагогов» работа
«Сценарий выпускного утренника в ДОУ»
Лаптева В.В.
 участник муниципальной акции «Сдай бумагу – спаси дерево»
 участник всероссийского конкурса «Экодиктант -2025»
 участник мастер-класса «Подарок солдату»
 участник муниципального конкурса «Битва хоров»
 участник акции «Звездный марш по Ирбитской Земле»
 диплом II степени Фестиваля спорта среди образовательных организаций Ирбитского
МО
 участник V всероссийской научно-практической конференции «Непрерывное
образование лиц с ограниченными возможностями здоровья, инвалидностью:
результаты, опыт, перспективы»
 участник РМО специалистов коррекционно-развивающей работы Ирбитского МО
участник совещания руководителей ДОО Ирбитского МО«Управление процессом
взаимодействия в различных общностях ДОУ ( профессиональной, профессиональнородительской, детско-взрослой, детской) как инструмент достижения формирования
целевых ориентиров в ДОУ» Занятие «Спасем, ѐлочку!» в рамках экологического проекта
«Ёлочка, живи!»
Петрова О.В.
 участник муниципальной акции «Сдай бумагу – спаси дерево»
 участник всероссийского конкурса «Экодиктант -2025»
 участник мастер-класса «Подарок солдату»
 участник муниципального конкурса «Битва хоров»
 участник акции «Звездный марш по Ирбитской Земле»
Нестерова М.Е.
 участник муниципальной акции «Сдай бумагу – спаси дерево»
 участник всероссийского конкурса «Экодиктант -2025»
 участник мастер-класса «Подарок солдату»
 участник муниципального конкурса «Битва хоров»
 участник акции «Звездный марш по Ирбитской Земле»
 участник Фестиваля спорта среди образовательных организаций Ирбитского МО
 победитель регионального конкурса рисунков, посвященного 80-летию Победы в ВОВ
 участник муниципальной ярмарки педагогических идей педагогов ДОО – 2025
Перетягина Е.А.
 участник муниципальной акции «Сдай бумагу – спаси дерево»
 участник всероссийского конкурса «Экодиктант -2025»
 участник мастер-класса «Подарок солдату»
 диплом III степени муниципальной ярмарки педагогических идей педагогов ДОО –
2025
 участник акции «10000 добрых дел» организация помощи бездомным животным
 участник творческого конкурса «Светлая Пасха»



участник РМО воспитателей Ирбитского МО «Формирование звуковой культуры речи
у детей дошкольного возраста» дидактическое пособие «Сторисек»
Перминова В.Н.
 участник муниципальной акции «Сдай бумагу – спаси дерево»
 участник всероссийского конкурса «Экодиктант -2025»
 участник мастер-класса «Подарок солдату»
 участник V всероссийской научно-практической конференции «Непрерывное
образование лиц с ограниченными возможностями здоровья, инвалидностью:
результаты, опыт, перспективы»
 руководитель РМО специалистов коррекционно-развивающей работы Ирбитского МО
 участник совещания руководителей ДОО Ирбитского МО«Управление процессом
взаимодействия в различных общностях ДОУ ( профессиональной, профессиональнородительской, детско-взрослой, детской) как инструмент достижения формирования
целевых ориентиров в ДОУ» Занятие «Спасем, ѐлочку!» в рамках экологического
проекта «Ёлочка, живи!»
 участник областного конкурса «Образование без границ»
 участник муниципального конкурса методических разработок по экологии «ЭКОобразование»
 участник РМО воспитателей Ирбитского МО «Формирование звуковой культуры речи
у детей дошкольного возраста» дидактическое пособие «Логокарусель»
Ушакова А.В.
 участник муниципального конкурса методических разработок по экологии «ЭКОобразование»
 участник всероссийского экологического субботника «Зеленая Россия – 2025»
 участник муниципальной акции «Сдай бумагу – спаси дерево»
 участник всероссийского конкурса «Экодиктант -2025»
 участник мастер-класса «Подарок солдату»
 участник муниципального конкурса «Битва хоров»
 участник акции «Звездный марш по Ирбитской Земле»
 руководитель команды волонтеров «Добрята»
 участник совещания руководителей ДОО Ирбитского МО«Управление процессом
взаимодействия в различных общностях ДОУ ( профессиональной, профессиональнородительской, детско-взрослой, детской) как инструмент достижения формирования
целевых ориентиров в ДОУ» Презентация видеофильма
«Сюжетно-ролевая игра
«Школа» в подготовительной к школе группе
 победитель всероссийского конкурса «Развитие математических способностей» ,
занятие «Лесная школа»
Юдина А.В.

участник совещания руководителей ДОО Ирбитского МО«Управление процессом
взаимодействия в различных общностях ДОУ ( профессиональной, профессиональнородительской, детско-взрослой, детской) как инструмент достижения формирования
целевых ориентиров в ДОУ» Мастер-класс для родителей 2-ой младшей группы
«Музыкальные инструменты своими руками»
Ипполитова Л.В.
 Совещание заместителей заведующего ДОУ, заместителей директора по дошкольному
образованию, старших воспитателей по теме «Анализ в ДОУ как аспект
эффективности управления в ДОУ» по теме «Оценка организации учебного процесса»
 Совещание заместителей заведующего ДОУ, заместителей директора по дошкольному
образованию, старших воспитателей по теме «Цифровизация в деятельности
заместителя заведующего / директора (старшего воспитателя) по воспитательной и
методической работе ДОУ»



участник августовской конференции педагогов Ирбитского МО по теме просвещение
родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста, посещающих
дошкольные образовательные учреждения
 участник совещания руководителей ДОО Ирбитского МО«Управление процессом
взаимодействия в различных общностях ДОУ ( профессиональной, профессиональнородительской, детско-взрослой, детской) как инструмент достижения формирования
целевых ориентиров в ДОУ» Презентация опыта работы администрации ДОО
«Управление процессом взаимодействия в различных общностях ДОУ (
профессиональной, профессионально-родительской, детско-взрослой, детской) как
инструмент достижения формирования целевых ориентиров в МДОУ «Золотой
петушок»
Вывод:
МДОУ «Золотой петушок» укомплектован специалистами и
воспитателями согласно тарификации в полном объеме. Педагоги детского сада
постоянно повышают свой профессиональный уровень, посещают методические
объединения, знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных
учреждений, приобретают и изучают новинки периодической и методической литературы.
Все это в комплексе дает хороший результат в организации педагогической деятельности
и улучшении качества образования и воспитания дошкольников. Коллектив детского сада
представляет опыт своей работы педагогической общественности: является, участником
различных конкурсов и фестивалей, размещает на сайте информацию о работе ДОУ.
Однако необходимо педагогам и узким специалистам более активно принимать участие
в методических мероприятиях разного уровня, так как это, во-первых, учитывается при
прохождении процедуры экспертизы во время аттестации педагогического работника,
а во-вторых, играет большую роль в повышении рейтинга детского сада.

Раздел 7. Оценка учебно-методического обеспечения
В методическом кабинете имеется педагогическая и детская литература, наглядные
пособия, демонстрационный и раздаточный материал, который ежегодно пополняется и
обновляется. Список методических материалов, обеспечивающих реализацию содержания
ОП ДО для основной части и части, формируемой участником образовательных
отношений, представлен в ОП ДО. Имеется электронный и печатный варианты
комплекта программы «СамоЦвет», который дает возможность работать с программой
всем педагогам одновременно.
В 2025 году приобретены учебно- методические материалы и пособия:
 Пирамидка 8 элементов – 2шт.
 Пирамидка 5 колец – 1шт.
 Пирамидка 7 колец – 1шт.
 Пирамидка 6 колец 1шт.
 Развивающий набор «Звонкая пирамидка» - 1шт.
 Развивающий набор «Тактильная пирамидка» - 1шт.
 Пирамидка для малышей 3 кольца – 1шт.
 ОП ДО «СамоЦвет»: младенческий и ранний возраст
 ОП ДО «СамоЦвет»: дошкольный возраст
 Парциальная ОП «СамоЦвет»
 Методические рекомендации ПО «СамоЦвет»
 Кейсы культурных практик ПО «СамоЦвет»
 Мониторинг ПО «СамоЦвет»
Вывод: Учебно-методическое обеспечение в ОО соответствует реализуемым
образовательным программам и ФГОС ДО, но необходимо пополнять современным
инновационным методическим, дидактическим материалом. В течение учебного года в
методическом кабинете организовывались постоянно действующие выставки
методической литературы (тематические и по запросам педагогов), постоянно
оформлялись стенды информации. Для обеспечения педагогического процесса была
приобретена методическая и познавательная литература, в том числе в электронном
варианте, игры и пособия.

Раздел 8. Оценка библиотечно – информационного обеспечения
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах
специалистов, группах детского сада. Библиотечный фонд представлен методической
литературой по всем образовательным областям образовательной программы, детской
художественной литературой, периодическими изданиями, а также другими
информационными ресурсами на различных электронных носителях.
В каждой возрастной группе имеется банк необходимых учебно-методических
пособий, рекомендованных для планирования воспитательно-образовательной работы в
соответствии с обязательной частью ОП ДО. Библиотечно-информационное обеспечение
соответствует реализуемым программам и отвечает требованиям программы.
Систематически проводится ревизия и составляется Акт проверки библиотечного
фонда на выявление литературы, содержащей материалы экстремистской направленности.
Пополнение и обновление фонда осуществляется ежегодно. Соответствие обеспеченности
литературой существующим требованиям.
Библиотека является информационно-образовательным центром, позволяет
обеспечить запросы обучающихся и педагогов материалами для образовательной
деятельности,
самообразования
и
саморазвития.
Воспитанникам
бесплатно
предоставляются
детская
художественная
литература,
демонстрационный,
иллюстрационный раздаточный материал, средства обучения, воспитания, игры и
игрушки.
Функционирует сайт образовательного учреждения, информация размещается в
соответствии с требованиями законодательства. https://petuschok.tvoysadik.ru/
Информация о деятельности образовательного учреждения для заинтересованных
лиц доступна и открыта (наличие информации на сайтах КАИС ИРО СО, bus.gof.ru,
goszakupki.ru, Е-услуги, на сайте образовательного учреждения), имеются
информационные стенды в ДОО (информация об организации, административном и
педагогическом составе, информация о правилах комплектования и приема в ДОО, об
организации).
Сайт детского сада разработан в соответствии с Правилами размещения на
официальном
сайте
образовательной
организации
в
информационно
телекоммуникационной сети «Интернет» и обновлении информации об образовательной
организации. Приказом руководителя назначен ответственный за ведение сайта.
Вывод: В ДОУ создано библиотечно-информационное обеспечение. Библиотечноинформационное обеспечение в 2025 году обновлялось в соответствии с новым
законодательством и актуальными потребностями участников образовательных
отношений, что позволяет педагогам эффективно планировать образовательную
деятельность и совершенствовать свой образовательный уровень. Необходимо пополнять
учебно - методическое обеспечение современным инновационным методическим,
дидактическим материалом.
В ДОУ вся информация об учреждении и его деятельности открыта и доступна
родителям. Этому способствует своевременное оповещение о проводимых мероприятиях
через объявления, стенды, буклеты. Информационные стенды в коридорах детского сада
привлекают внимание родителей к жизни в ДОУ. Доступно, кратко, иллюстративно,
освещаются основные особенности учреждения, линии развития, рассказывается о
специалистах, достижениях коллектива. Имеется информация о реализуемой
образовательной программе.

Раздел 9. Оценка материально – технической базы
Собственником имущества и учредителем МДОУ «Золотой петушок» является
Ирбитское муниципальное образование и полномочия учредителя от имени Ирбитского
муниципального образования осуществляет Управление образования Ирбитского
муниципального образования.
Здание МДОУ «Золотой петушок» введено в эксплуатацию 31 декабря 1981 года.
Здание детского сада построено по типовому проекту; капитальный ремонт пищеблока
проведен в июне 2017 года; капитальный ремонт кровли – в сентябре 2020 года,
косметический ремонт – ежегодно.
Общая площадь здания – 1081,8 кв.м. Общая площадь помещений, в которых
осуществляется образовательная деятельность-296,3 кв.м., в расчете на одного
воспитанника составляет на 1 этаже -2,5 кв.м., на 2 этаже – 2,0кв м.
На первом этаже расположены группы младшего возраста, на втором этаже
средний и старший возраст. Площадь помещений для организации дополнительных видов
детской деятельности воспитанников в ДОУ не имеется. Для проведения музыкальных и
физкультурных занятий имеется один зал.
В здании детского сада имеются:
 кабинет заведующего – 1
 методический кабинет – 1
 зал для музыкальных и физкультурных занятий -1
 групповые помещения, в которых имеются: спальные помещения, комнаты для приема
детей (раздевалки), комнаты для умывания - 6
 лицензированный медицинский блок: кабинет осмотра детей, процедурный кабинет,
изолятор, туалет.-1
 прачечная: помещение для стирки белья, помещение для хранения и глажки белья – 1
 пищеблок: горячий цех, цех сырой продукции – посудомоечное отделение, цех
первичной обработки овощей, цех обработки рыбы, мяса, куры, склад пищевых
продуктов- 1
На территории детского сада.
Земельный участок общей площадью 3198 кв.м, Постоянное (бессрочное)
пользование. На территории расположены 6 прогулочных площадок. На каждой имеется
веранда, малые архитектурные формы, согласно возрастной группе. Оборудована
спортивная площадка. Разбиты цветники. Имеется ограждение территории, освещение по
периметру. Оборудована хозяйственная площадка, имеется отдельный въезд для
спецмашин.
Разновозрастная группа в д. Лаптева, ул. Центральная дом 2-А, здание
расположено в жилой зоне. На краю деревни, 3 км от леса. Территория хорошо
благоустроена и озеленена, организована прогулочная веранда на участке, имеется
спортивная площадка.
Отдельно стоящее одноэтажное здание, имеет свою котельную (дрова), свою
выгребную яму, водоотведение и централизованное водоснабжение. Общая площадь по
зданию 207,4кв.м. В здании имеются
 методический кабинет – 1
 комната для музыкальных и физкультурных занятий -1
 групповое помещение, спальное помещение, комната для приема детей (раздевалка),
комната для умывания

прачечная

пищеблок
Территория ограждена деревянным забором по периметру участка. Имеются
спортивная площадка, игровая площадка с малыми формами, цветочные клумбы и огород.
Общая площадь земельного участка 1822 кв.м.

В ДОУ создана, развивающая предметно-пространственная среда в соответствии с
требованиями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования и образовательной программы дошкольного образования, с учетом
образовательной программы дошкольного образования, возрастных и гендерных
особенностей, интересов детей.
Образовательный процесс организован в соответствии с требованиями
современного законодательства в сфере образования. Процесс организации
образовательной деятельности в детском саду носил плановый характер. Разработана
образовательная программа, представляющая собой модель целостного процесса
воспитания и обучения детей, направленного на полноценное, всестороннее развитие
ребенка:
физическое,
социально-коммуникативное,
художественно-эстетическое,
познавательное, речевое развитие во взаимосвязи. ОП ДО охватывала все основные
моменты жизнедеятельности детей дошкольного возраста и учитывала образовательные
нагрузки. Детский сад оснащен:

компьютер - 5 шт.

ноутбук – 10 шт.

принтер – 2 шт.

МФУ(принтер,сканер,копир) – 7 шт

телевизор – 4 шт.

музыкальный центр – 1 шт

мультимедийное оборудование - 4 шт.

интерактивная доска – 2 шт.

выход в сеть Интернет – 1 точка, установлена сеть Wi-Fi .
Пищеблок находится на первом этаже, вход осуществляется со стороны коридора
и с территории детского сада. Помещения пищеблока предусматривают
последовательность технологических процессов, исключающих встречные потоки сырой
и готовой продукции. Пищеблок включает в себя: помещение для приема пищевых
продуктов, помещение для первичной обработки овощей, горячий цех, раздаточную,
холодный цех, мясо-рыбный цех, моечную кухонной посуды, кладовую сухих продуктов,
помещение с холодильным оборудованием для хранения скоропортящихся продуктов.
Помещения пищеблока оборудованы системами отопления, приточно-вытяжной
вентиляции, холодного и горячего водоснабжения, канализацией в соответствии с
требованиями. Пищеблок оборудован необходимым технологическим, холодильным и
моечным оборудованием в соответствии с требованиями санитарно-эпидемиологических
правил и норм СанПиН 2.3/2.4.3590-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организации общественного питания населения».
С целью информирования родительской общественности в каждой групповой
ячейке и на стендах «Меню» ежедневно размещается меню на текущий день. Питание
детей организуется в помещении групповых. Доставка пищи от пищеблока до групповых
осуществляется в специально от выделенных промаркированных закрытых емкостях.
Ежедневно перед началом работы проводится осмотр работников, связанных с
приготовлением и раздачей пищи. Результаты осмотра заносятся в журнал здоровья.
Работники пищеблока, воспитатели и младшие воспитатели обеспечены специальной
одеждой. Заключены договоры (контракты) на поставку продуктов питания.
№
1
2

Список поставщиков продуктов питания в 2025 году
Перечень закупаемой продукции
Поставщик
Бакалея
ИП Исаков П.Г.
Рыба
Молоко
АО «Ирбитский молочный завод»
Молочные продукты

3
4
5
6
7

Мясо
Фрукты
Овощи
Хлеб
Хлебобулочные изделия
Мясо птицы
Яйцо

ООО «Элара»
ИП Симанов С.А.
ИП Якименко А.А.
ООО «Элара»
ООО «Элара»

Медицинское
обслуживание
осуществляется
внештатным
медицинским
работником (по согласованию) в количестве 1 человек.
В целях медицинского обеспечения обучающихся в организации оборудован
медицинский блок, который включает в себя:

кабинет осмотра детей;

изолятор;

процедурный кабинет;

санитарная комната
Медицинский блок оснащен новым оборудованием, которое позволяет всесторонне
проводить скрининг, измерять основные параметры развития ребѐнка, включает в себя
медицинский, процедурный кабинет, изолятор. Медицинский блок оснащен необходимым
медицинским инструментарием, набором медикаментов.
Персонал, в установленном порядке, проходит предварительные (при поступлении
на работу) и периодические медицинские осмотры, аттестацию для персонала пищеблока,
а также лиц, участвующих в раздаче пищи детям - не реже 1 раза в год.
Каждый работник имеет личную медицинскую книжку. Случаев травматизма,
пищевых отравлений, среди обучающихся в 2025 году не зарегистрировано.
Обеспечение условий безопасности в ДОУ выполняется согласно локальным
нормативно-правовым документам. Реализуется Программа комплексной безопасности.
Имеется Паспорт дорожной безопасности, Паспорт безопасности (антитеррористической
и противодиверсионной защищенности).
Соблюдение мер противопожарной безопасности.
Здание детского сада оборудовано современной автоматической пожарной
сигнализацией, тревожной кнопкой, видеонаблюдением. На обслуживание заключен
договор с ФГУП «ОХРАНА» ФВНГ РФ (№ 269/51 от 23.01.2025 г. – период с 01.12.2024
по 30.11.2025 года). Произведены работы по монтажу аварийного (эвакуационного)
освещения ИРО ВДПО (№ 699 от 01.11.2025 года).
Техническая поддержка и контроль работоспособности оборудования «Пожар» заключен договор на обслуживание с ООО «ОКО – ОХРАНА» (договор № 52819/С от
23.01.2025 г.)
На каждом этаже вывешен светоотражающий план эвакуации людей. Имеются
огнетушители: ОП4 – 15 шт.; ОУ2 – 2 шт. Пути эвакуации соответствуют требованиям
пожарной безопасности.
Выполнены огнезащитные работы чердачных помещений здания:
пгт. Пионерский, ул. Мира, 10 (Акт от 25.09.2020 года сроком на 11 лет).
Д. Лаптева, ул. Центральная, 2А – ООО «СтройТехСервис» № 133 от 14.05.2025 года.
Проведены профессиональные испытания и измерения на электроустановках,
заключен договор № 28/п от 06.06.2025 г. ИП Трофимова С.М.
Два раза в год проводятся эвакуационные учения с обучающимися, а также
обучение сотрудников и обучение обучающихся ППБ.
В ДОУ действует пожарно-техническая комиссия.
Соблюдение мер антитеррористической безопасности.
Создан
штаб
гражданской
обороны.
Установлена
тревожная
кнопка. Систематически с детьми проводятся занятия по безопасности в соответствии с

возрастными возможностями и требованиями современной действительности,
организуются экскурсии, беседы, чтение литературы, игровая деятельность,
моделирование ситуаций. Ежедневно ответственными лицами осуществляется контроль с
целью своевременного устранения причин, несущих угрозу жизни и здоровью
воспитанников и работников. Установлено видеонаблюдение:
- внутреннее - 2 шт., наружное – 6 шт., на территории по адресу : пгт. Пионерский, ул.
Мира, д.10.
- внутреннее – 1 шт., наружное – 3 шт., на территории по адресу д. Лаптева, ул.
Центральная, д.2А.
В летний период был сделан большой объем работы по оснащению ДОУ в
соответствии с нормами и требованиями Роспотребнадзора и пожарной безопасности. В
2025 год активно проводились административно-хозяйственные работы.
С целью обеспечения материально-технических условий в период 2025 г.
организацией были приобретены товары, работы, услуги:
- ТО ПСП (огнетушителей) ООО «СтройТехСервис», договор № 134 от 14.05.2025 г.
- приобретены ГСМ (дрова) на сумму 90000,00 рублей.
На строительные материалы было израсходовано – 14844 рублей (бюджетные
средства), для приобретения краска акриловая, штукатурка, колеры, водоэмульсионная
краска, смесители для кухни и др.
На хозяйственные материалы было израсходовано – 246573,35 рублей.
Приобретено: арматуры для бачков детских унитазов; лампа LED; Конфорка КЭС0,12/3,0; лампа накаливания; стиральный порошок; отбеливатель; пятновыводитель;
пакеты мусорные; мыло хозяйственное; средство дезинф., средство д/сантехники,
средство для труб, средство моющее, средство чистящее, мыло жидкое, бумага туалетная,
лопаты снегоуборочные, метлы, лопаты штыковые, аккумуляторы для АПС. кастрюли,
посуда, ножи, разделочные доски, ковши и др.
Так же были приобретены основные средства: Холодильники 3 штуки, плита
электрическая, овощерезательно-протирочные машины 2 штуки, стол производственный 2
штуки.
Согласно календарному плану проведена:
- аккарицидная обработка территории, дератизация (ФБУЗ "ЦГиЭ" договор № 760 от
10.02.2025 г.)
- исследования на рота-, норовирус (ФБУЗ «ЦГиЭ» договор № 563 от 23.01.2025г, №
1822 от 15.09.2025).
- паразитологическое исследование дети и сотрудники (ФБУЗ «ЦГиЭ » договор № 1627 от
18.08.2025 г.)
- производственный контроль (ФБУЗ «ЦГиЭ» договор № 1491 от 18.07.2025 г.).
Вывод: Материально-техническая база ДОУ обновляется, приводится в соответствие с
Федеральным государственным образовательным стандартом, требованиями СанПиН, не
только за счет бюджетных средств, но и спонсорской помощи. Оборудование отвечает
санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам, гигиеническим, педагогическим
и
эстетическим
требованиям,
требованиям
безопасности.
Функционирует
лицензированный медицинский кабинет. В ДОУ обеспечивается безопасность
жизнедеятельности воспитанников и сотрудников. В 2025 году отсутствуют случаи
травматизма среди детей и сотрудников.

Раздел 10. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
В ДОУ имеются документы, регламентирующие функционирование системы
оценки качества дошкольного образования («Положение о ВСОКО ДО», утвержденное
заведующим, приказ №119-ОД от 30.08.2023 г; «Положение о порядке проведения
самообследовании МДОУ «Золотой петушок»).
В ДОУ создана и функционирует внутренняя система оценки качества
дошкольного образования. Целью организации внутренней системы оценки качества
образования является анализ исполнения законодательства в области образования и
качественная оценка воспитательно-образовательной деятельности, условий развивающей
среды ДОУ и выполнения комплексного плана контроля для определения факторов и
своевременное выявление изменений, влияющих на качество образования в дошкольном
образовательном учреждении. Результаты обследования ВСОКО ДО нашли отражение в
отчете по самообследованию и в публичном отчете.
Существующая система мониторинга качества услуг, включает в себя внешний и
внутренний контроль, самоконтроль и взаимоконтроль. Внутренний контроль
осуществляется заведующим, заместителем заведующего с участием представителей
родителей, специалистами учреждения. Ежеквартально до 10 числа месяца, следующего
за отчетным периодом, подводятся итоги выполнения муниципального задания,
предоставляется в управление образования отчет о результатах оценки соответствия
качества и объема муниципальных услуг (работ) стандарту качества предоставляемых
муниципальных услуг (работ).
Информированность участников образовательных отношений о функционировании
системы оценки качества дошкольного образования в образовательном учреждении
осуществляется на общих родительских собраниях, на сайте ДОО, обсуждения на
педагогических советах и заседаниях Совета учреждения.
Сбор и анализ информации о дошкольном образовании осуществляется в
соответствии с Перечнем обязательной информации о системе образования, подлежащей
мониторингу, утвержденным постановлением Правительства РФ от 5 августа 2013 г. №
662 «Об осуществлении мониторинга системы образования».
Сбор и анализ информации о дошкольном образовании осуществляется в
соответствии с Перечнем обязательной информации о системе образования, подлежащей
мониторингу, утверждѐнным постановлением Правительства РФ от 5 августа 2013 г. №
662 «Об осуществлении мониторинга системы образования». Анализ показателей
деятельности
МДОУ
«Золотой
петушок»,
подлежащей
самообследованию,
устанавливаемых федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим
функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому
регулированию в сфере образования.
Данный анализ проведен на основании показателей, утвержденных Приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от «10»декабря 2016 г. №1324
(Приложение № 1) с изменениями. Показатели подтверждают стабильность деятельности
МДОУ «Золотой петушок».
При проведении внутренней оценки качества образования изучается степень
удовлетворѐнности родителей качеством образования в ДОУ на основании анкетирования
родителей, тематических опросов, индивидуальных и групповых бесед.
Ежегодно в конце каждого учебного года в ДОУ проводится анкетирование
родительского сообщества, целью которого является изучение мнения родителей
(законных представителей) о степени удовлетворенности оказанной в ДОУ в течение
учебного года муниципальной услугой.
В 2025 году в анкетировании приняли участие 98 человек. Результаты анкетирования
родителей представлены в таблице:

Вопросы

Ответы
(%)
Удовлетворены ли вы работой детского сада?
91
Все педагоги детского сада компетентны и профессионально выполняют свою 87
работу?
Как вы считаете, используют ли воспитатели индивидуальный подход к 81
каждому ребенку?
Все воспитатели доброжелательны по отношению к детям и создают для них 93
комфортные условия для обучения?
Вы имеете информацию о целях и задачах ДОУ в области обучения и 79
воспитания Вашего ребенка?
Удовлетворены ли вы санитарно- гигиеническими условиями содержания 88
ребенка в детском саду (условия для охраны и укрепления здоровья,
соблюдение режима дня и др.)
В детском саду созданы все условия для удовлетворения познавательных и 92
интеллектуальных запросов ребенка, развития его способностей?
Удовлетворены ли вы уровнем подготовки ребенка к школе (желание идти в 82
школу, хороший уровень знаний, сформированы память, внимание,
усидчивость, физическая готовность, развитая речь)?
Удовлетворены ли вы качеством питания и разнообразием блюд?
88
Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности качеством
предоставляемых услуг.
Вывод: внутренняя система оценки качества дошкольного образования
сформирована и функционирует. По результатам анкетирования можно сделать вывод о
том, что родители считают сложившийся внутри образовательного учреждения
психологический микроклимат благоприятным. Родители удовлетворены качеством
предоставляемых услуг: работа педагогов является продуктивной, эффективной и
удовлетворяет большую часть родительской общественности. Родители своевременно
получают информацию о достижениях ребѐнка и возникающих проблемах.
Исходя из представленной таблицы видно, что большинство родителей владеют
информацией о деятельности детского сада. Ежегодно, в соответствии с
законодательством в сфере образования, готовится Публичный доклад о результатах
деятельности детского сада за текущий учебный год.

II часть
Анализ показателей деятельности МДОУ «Золотой петушок, подлежащей
самообследованию, устанавливаемых федеральным органом исполнительной
власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и
нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
Данный анализ проведен на основании показателей, утвержденных Приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от «10»декабря 2016 г. №1324
(Приложение № 1). Показатели подтверждают стабильность деятельности МДОУ
«Золотой петушок».
Детский сад посещало 138 детей в возрасте от 1,6 до 8 лет. Общая численность
детей в возрасте до 3 лет - 36 обучающихся, от 3 до 7 лет – 102 обучающихся.
100% детей получают услугу по присмотру и уходу. Количество детей – инвалидов – 3
ребенка.
В течение года пропущено детодней на 1 ребенка:
2020г
2021г
2022г
2023г
2024г
2025г
115
95
79
54
72
71
Пропущено детодней по болезни на 1 ребенка:
2020г
2021г
2022г
10,00
23,00
24,38

2023г
19

2024г
21

2025г
21

Количество случаев заболевания на одного ребенка:
2020г
2021г
2022г.
2023г
2024г.
2025г
1,30
3,52
4,95
3,82
4,5
4,52
В течение года пропущено детодней на 1 ребенка 71 день. Этот показатель
объясняется тем, что детский сад был закрыт на косметический ремонт помещений
детского сада. Из них по болезни на одного ребенка – 21 (в 2024 году -21 ) по сравнению
с предыдущим годом количество пропущенных детодней по болезни не изменилось.
Наиболее проблемные периоды в плане посещаемости детьми ДОУ остаются период
адаптации (сентябрь), период эпидемии по гриппу и ОРВИ,
период окончания
отопительного сезона (май).
Общая численность фактически работающих педагогических работников
составляет – 17 человек (из них 1 старший воспитатель, 12 воспитателей, 1 музыкальный
руководитель, 1 инструктор по физической культуре, 1 учитель – логопед,
1 педагог –
психолог (учитель – дефектолог), штатная численность всех работников составляет 48
человек. Педагогические работники аттестованы на 88% - 15 человек: соответствует
занимаемой должности 5 педагогов, аттестованы на высшую категорию – 3 педагога, на 1
категорию 7 педагогов. Не имеющих категорию – 2 педагога.
Соотношение «педагогические работники и дети» составило – 1/8
В 2025 году во всех помещениях учреждения проведены косметические ремонтные
работы.
Вывод: на основании результатов самообследования установлено: деятельность
МДОУ «Золотой петушок» за 2025г. соответствует требованиям, целям и задачам
Программы развития и образовательной программы, обеспечивает качество образования
на уровне, соответствующем требованиям ФГОС ДО.
Приложение
Показатели
деятельности
муниципальной
дошкольной
образовательной
организации «Золотой петушок», подлежащей самообследованию за 2025год
№ п/п
Показатели
Единица измерения
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность воспитанников, осваивающих 138 человек
образовательную программу дошкольного образования,

1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2
1.3
1.4
1.4.1
1.4.2.
1.4.3
1.5
1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.6
1.7
1.7.1
1.7.2
1.7.3

в том числе:
В режиме полного дня (8-12 часов)
В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)
В семейной дошкольной группе
В форме семейного образования с психологопедагогическим сопровождением на базе дошкольной
образовательной организации
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8
лет
Численность /удельный вес численности воспитанников в
общей численности воспитанников, получающих услуги
присмотра и ухода
В режиме полного дня (8-12 часов)
В режиме продлѐнного дня (12-14 часов)
В режиме круглосуточного пребывания
Численность/ удельный вес численности воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья в общей
численности воспитанников, получающих услуги:
По коррекции недостатков в физическом и (или)
психическом развитии
По освоению образовательной программы дошкольного
образования
По присмотру и уходу
Средний показатель пропущенных дней при посещении
дошкольной образовательной организации по болезни на
одного воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том
числе:
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование
Численность/удельный вес численности педагогических
работников,
имеющих
высшее
образование
педагогической направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических
работников,
имеющих
среднее
профессиональное
образование

138 человек
0 человек
0 человек
0 человек
36 человек (26%)
102 человек (74%)
138 человек/100%
138 человек/ 100%
0 человек/ 0%
0 человек/ 0%
23 человека
0 человек/ 0%
23 человека/ 100%
23 человек/ 100%
71 день
17 человек
8 человек/ 47%
8 человек/ 47%
8 человек / 47%

1.7.4

Численность/удельный вес численности педагогических 8 человек / 47%
работников,
имеющих
среднее
профессиональное
образование педагогической направленности (профиля)

1.8

Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации
присвоена квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников, в том числе:
Высшая
Первая
СЗД
Н/А

1.8.1
1.8.2
1.8.3
1.8.4

3 человека/ 17%
7 человек/ 42%
5 человек/ 29%
2 человека/ 12%

1.9

1.9.1
1.9.2
1.10
1.11

1.12

1.13

1.14
1.15
1.15.1
1.15.2
1.15.3
1.15.4
1.15.5
1.15.6
2.
2.1

2.2
2.3
2.4
2.5

Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых
составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей
численности педагогических
работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте до 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
за последние 5 лет повышение квалификации/
профессиональную
переподготовку
по
профилю
педагогической деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в общей
численности
педагогических
и
административнохозяйственных работников

2 человека/ 12%
4 человека/ 23%
4 человека/ 23%
14 человек/ 82%
20 человек/100 %

Численность/удельный вес численности педагогических и
административно- хозяйственных работников, прошедших
повышение
квалификации
по
применению
в
образовательном процессе федеральных государственных
образовательных стандартов в общей численности
педагогических
и
административно-хозяйственных
работников
Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в
дошкольной образовательной организации
Наличие в образовательной организации следующих
педагогических работников:
Музыкального руководителя
Инструктора по физической культуре
Учителя-логопеда
Логопеда
Учителя-дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника

18 человек/ 90 %

Площадь помещений для организации дополнительных
видов деятельности воспитанников
Наличие физкультурного зала (совмещен с музыкальным)
Наличие музыкального зала
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих
физическую активность и разнообразную игровую
деятельность воспитанников на прогулке

нет

1/8

да
да
да
нет
да
да
419,0кв.м./138чел
3,04 кв.м.

да
нет
да

=